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中国现代戏剧教育思想历史特点——科学化变革

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科学化变革

中国现代戏剧教育思想相对现代以前的科学化变革主要体现在思想内容和教育形式等方面。在思想内容方面，戏剧教育不再承载传统儒家王道思想以及封建教化思想，而是用取法两洋（东西洋）的现代性思想理念进行取代，这点体现在五四新文化运动为戏剧教育思想所提供的思想渊源之中，也体现在与世纪初始美育观念的联结之上。五四新文化运动为戏剧教育思想提供了充分的思想养料，民主理念和科学精神、个性解放与思想解放观念，已经融入现代戏剧教育的办学宗旨、教育方针和具体的教育实践当中。戏剧艺术不再是卑贱的玩物或技艺，而成为可以用来开启民智、传播启蒙精神的重要途径。“当看戏是消闲的时代现在已经过去了，戏院在现代社会中确实占着重要的地位，是推动社会前进的一个轮子，又是搜寻社会病根的X光镜。”如果说现代民主、科学理念的渗入构成了启蒙的主要资源和话语，那么戏剧教育思想的科学化变革，同时还体现在将西方美学和美育理论作为思想内核。事实上，知、情、意三分的现代知识划分体系赋予了中国现代戏剧教育思想以真正内在的科学性变革，戏剧教育归属于以情感教育为主要内核的美育范畴。在教育形式方面，中国现代戏剧教育一反传统戏剧教育那种口传心授、师徒相承、苛责体罚：的教育方式，而是将戏剧教育纳入到现代学校制度及教育体系中来，具有明确的人才培养目标、规范的课堂教学形式、细化的学科分类体制等等。